Discencia tecnológica

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Viernes 14
8.00		Acreditación
9.00		Presentación
9.30		Número artístico
10.00	Sala 1	Conferencia inaugural “¿Es posible una pedagogía de la alegría?” Liliana González
12.00		Almuerzo
14.00		Comunicaciones libres Mesa 1 La mejora de las trayectorias escolares en contextos de vulnerabilidad social Patricia Beltramo “Desafío: mejorar las trayectorias escolares de los alumnos” Laura Vaccarini “La construcción social de la normalidad” Celso de Souza Nuñes Mesa 2 “Proyecto educativo solidario – chaco 2012” Liliana Palaia “Los lenguajes artísticos y los modos de organizar la enseñanza” Patricia Martinengo - M. Ángeles Zanini “Resignificando los actos escolares” Libertad Dominguez Mesa 3 “La influencia de la luna” - Perplejidades, eufemismos y paradojas sobre la discapacidad Gabriel Aflalo “La atención domiciliaria en educación especial:¿nuevas formas de exclusión social?” Stella Maris Rodriguez “Proyecto de integración escolar de niños y niñas con necesidades educativas especiales derivadas de desordenes de déficit atencional , desordenes de déficit atencional e hiperactividad y trastornos generalizados del desarrollo de alto funcionamiento:síndrome de Asperger” María Eugenia Óssola
15.30	Sala 1 Sala 2 Sala 3	Panel 1 Didáctica para profesores exhaustos” Graciela Aimo — Claudia Ortega — Alejandra Agostinelli Taller 1 Enseñar a la diversidad en el aula común: diseño y desarrollo curricular. María Eugenia Yadarola Conversatorio 1 La inclusión más alla de la escuela.Marcelo Rocha
17.30 18.00		Mensaje de la Ministra de Educación de la Prov. de Santa Fe Claudia Balagué Café
18.30 20.30 22.00	Sala 1 Sala 2 Sala 3	Panel 2 “¿Qué debiera saber un docente de TIC? “” Alejandro Spiegel — Beatriz Táboas — Sergio Bosio Taller 2 “Modos, ritmos y sujetos de aprendizaje” Ana Padawer Conversatorio 2 “Locos por aprender… una escuela para niños psicóticos” Graciela Cárdenas Receso Cena show

DISERTANTES

		Fernando Osorio Es escritor y psicoanalista (UBA), Realizó estudios de posgrado en la Facultad de Derecho y de Psicología (UBA). Fue designado, en 2004, miembro del Consejo Académico Asesor del Observatorio para el Estudio e Investigación de la Violencia en las Escuelas (Mstrio. de Educación de la Nación). Ha publicado, entre otros, Violencia en las Escuela (2007) y Ejercer la Autoridad (2008). En 2011 publicó, bajo el sello editorial noveduc libros: Hijos perturbadores, negativistas y desafiantes. Los riesgos de la autonomía anticipada. Recientemente publicó Bullying: matón o víctima ¿Cuál es tu hijo? De Editorial Urano.

		Gabriel Brener Lic. en Ciencias de la Educación. Especialista en Gestión y Conducción de Sistema Educativo y sus instituciones (FLACSO). Profesor de Enseñanza Primaria por la Escuela Normal Nº 4. Capacitador de la Dirección Provincial de Educación Secundaria DGCE de la Provincia de Buenos Aires. Profesor del Diploma y Especialización en "Currículum y Practicas Escolares en Contexto" de FLACSO. Se ha desempeñado como docente, directivo y asesor de escuelas medias en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires y la Provincia de Buenos Aires, así como en proyectos educativos con adolescentes en el ámbito de la educación no formal. Co-autor de Violencia escolar bajo sospecha (Comp. Carina Kaplan), Ed. Miño y Dávila, Bs As., 2009.

		Alejandro Spiegel Es doctorando por la UBA, Coordina el proyecto “Gestión de Nuevos Recursos para la Democratización del Conocimiento”, en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Dirige la Licenciatura en Tecnología Educativa (Universidad Tecnológica Nacional-FRSN). Es profesor de Tecnología Educativa en la Maestría de Docencia Universitaria (UTN-FRSN). Es autor de diversos libro, entre ellos, Planificando clases interesantes (2008).

		Liliana González Licenciada en Psicopedagogía. Ha sido docente del Instituto Superior de Psicopedagogía y Educación Especial Dr. Domingo Cabred y en universidades del interior del país. Desarrolla prácticas clínicas con niños y adolescentes, orientación para padres y tareas de formación y supervisión. Dicta cursos de especialización para psicopedagogos y talleres para docentes y padres en instituciones del área de salud y educación. Autora de los libros: ¿Discapacidad? Una mirada psicopedagógica a - lo especial - en la escena familiar y educativa (1999); Aprender . Psicopedagogía antes y después del síntoma (2001); Páginas de radio: Familia (2003); Páginas de radio: Escuela (2003) y la educación en escena (2005).

		Graciela Rosell Profesora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Gestión educativa. Profesora en Enseñanza Primaria. Coordina el Departamento de Capacitación del Instituto Superior de Profesorado Nº 7 y es docente titular de varias cátedras en el mencionado Instituto. Se ha desempeñado como docente Capacitadora de diferentes Seminarios en el marco de Capacitaciones Centralizadas del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe y de capacitaciones asistidas, conforme a las demandas específicas de las escuelas.

		Beatríz Táboas Profesora de Psicología y Ciencias de la Educación, Licenciada en Gestión Educativa, Master en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Es Profesora en la Carrera de Ciencias de la Educación de la UNLU y en la carrera de Psicopedagogía de la UNSAM. Dirige desde 1993 el Centro de Investigaciones Educativas de Gral San Martín en la Pcia de Buenos Aires. Su área de interés es la intervención, mediada por tecnologías multimedia, del especialista psicoeducativo, en el ámbito escolar.

		Ana Padawer Doctora en Antropología de la UBA. Licenciada en Ciencias Antropológicas de la UBA. Investigadora Adjunta de CONICET. Ha publicado: “Jóvenes en imágenes. Aportes de la etnografía educativa para la discusión del pintoresquismo y el estigma”. En: Batallán y Neufeld (coordinadoras). Discusiones sobre infancia y adolescencia en la antropología. Biblos. Buenos Aires. 2011. Págs. 331-350. “Trabajar y aprender: la reproducción del conocimiento tradicional mbyà en un espacio social rural en transformación”. En: Novaro y otros. Niños indígenas y migrantes: procesos de identificación y experiencias formativas. Biblos. Buenos Aires. 2011.

		Marcelo Rocha Psicólogo y psicoanalísta. Docente del seminario de pre-grado “Discapacidad: Su abordaje clínico y social”en la Facultad de Psicología UNR. Coordina talleres de Orientación Vocacional Ocupacional para sujetos con discapacidad intelectual y mental en el Centro Educativo Terapéutico “El Puente”, Casilda. Es autor de: “Discapacidad y Deporte”; “Vivir en la discapacidad. Estructura subjetiva e imaginario social”; “Orientación vocacional. Un abordaje posible en sujetos con discapacidad”, Investigaciones Interdisciplinarias en Salud Mental.

		María Eugenia Yadarola Doctora en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Licenciada en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Profesora en Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Ha publicado: prologo del libro de Lidia Martínez “Qué hago con esto”. Aportes psicopedagógicos a interrogantes cotidianos. Editorial Alta Córdoba: Córdoba. 2010. Capítulo de libro:Adolescentes con síndrome de Down incluidos en el aula común. Del derecho a la realidad. Grupo 25. San Pablo. En imprenta.

		Silvana Andrea Cadahia Diploma Superior en Ciencias Sociales. Diploma en Gestión de instituciones educativas FLACSO. Especialización Superior en Nuevas Infancias y Adolescencia. Licenciada en Pedagogía Social. INFOD UNL-UNR-UNL. Docente del nivel superior y medio. Profesora de Historia. Dedicada a la formación y capacitación docente. Con investigaciones sobre la Didáctica de las Ciencias Sociales. Asesora de escuelas primarias y secundaria. Con publicaciones varias y coautora de libros. Columnista del programa Juntos a la Par producción de SADOP Rosario. Recientemente distinguido con el premio Juana Manso por la Municipalidad de Rosario. Regente del IES Nº 28.

		Alejandra Agostinelli Profesora de Castellano, Literatura e Historia. Profesora en Enseñanza Primaria. Se desempeña como docente titular de Lengua, Literatura y su didáctica en la Escuela Normal Superior N° 38- Villa Cañás en el Profesorado para la Enseñanza Primaria y coordina el Proyecto lingüístico que involucra a todos los niveles educativos de esa Institución. Ha dictado un postítulo de actualización académica en Lengua, Literatura y Formación Ética y Ciudadana orientada en derechos humanos, Seminarios, Tutorías de PROCAP y los cursos: “No levantemos la voz, mejoremos los argumentos” y “Los Medios de Comunicación Social en la Escuela”. En el campo de la Educación no Formal, durante 2009 y 2010 gestionó y concretó proyectos de capacitación laboral en distintos oficios, con certificación del Ministerio de Educación de Santa Fe y Ministerio de Trabajo Nacional.

		Graciela Cárdenas Licenciada en Psicopedagogía. Post grado en teoría y Clínica Psicoanalítica en trastornos de la inteligencia y Patologías graves en la infancia. Directora y autora del proyecto de Escuela de enseñanza especial "Fundar Caminos" para niños con trastornos emocionales severos, Lomas de Zamora, Buenos Aires Directora y autora del proyecto de Hospital de día para niños psicóticos y autistas “El Carretel”. Ha sido Directora Dpto. de Salud de CRA Lomas de Zamora 1998/2007; Codirectora Dpto. de Salud CRA

		Claudia Ortega Profesora en psicopedagogía psicopedagoga. Coordinadora de grupos de Psicóloga social. Especialista en gestion educativa. Diplomada superior en curriculum y prácticas escolares en contexto. Especialista en proyectos estratégicos con jóvenes. Carrera de especialización en nuevas infancias y juventudes. Docente de la universidad de El Salvador. Docente de profesorados de nivel inicial y primario de profesorados de escuela normal superior nº 36. Rosario. Rectora de la escuela normal superior nº 36 "Mariano Moreno" de la ciudad de Rosario. Ha publicado diversos artículos en revistas de educación y es coautora del libro Las vocaciones intervenciones, críticas y experiencias.

		Sergio Bosio Técnico Superior en Comunicación Social. Profesor de Nivel medio. Webmaster, administrador y colaborador en distintos sitios educativos: La experiencia de aula “El Celumetraje”, fue distinguida como práctica educativa tomada por la UNESCO como estándar de educación. Y también por Curalia, del Grupo Telefónica en la Guía sobre Movie Learning. Moderador y entrenador en Blackboard Collaborate para América Latina de la Conferencia Mundial de Educación (The Global Education Conference). Ha participado como ponente y conferencista en jornadas, cursos y congresos en distintos lugares del país.